segunda-feira, 29 de junho de 2020

ROTEIRO 3 LÍNGUA PORTUGUESA -2ºBIMESTRE 7ºANO

Professor:
GESELDA/MARLENE
Disciplina:
Língua Port.
Turma:
7º ANOS A, B e C
Período:
29/06 a 03/07

TEMA:
Estrutura do texto poético
HABILIDADE:
EF67LP31A- Criar poemas compostos de versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos ),utilizando recurso visuais, semânticos e sonoros,tais como cadência, ritmos e rimas.
OBJETIVOS:
Aprofundar o contato com a poesia por meio dos elementos que a estruturam, como os efeitos sonoros, ritmo e rimas.
ROTEIRO:3

   

 

ROTEIRO 3 -2º BIMESTRE
 

          

              PROSA, POESIA  E POEMA

Prosa: significa a expressão natural da linguagem, ou seja, é forma de falar e de escrever sem as necessidades estéticas pedidas pelo "poema".

 Poema é um gênero textual em que, comumente, é a forma escrita da poesia

 Poesia - esse termo se refere a uma expressão artística, uma forma de manifestação de sentimentos.

Cada linha de um poema corresponde a um verso. O verso é a unidade poética:
Alma minha gentil que te partiste
Estrofe é um agrupamento de versos:
Alma minha gentil que te partiste
Tão cedo desta vida, descontente,
Repousa lá no céu eternamente
E viva eu cá na Terra sempre triste.
A rima é o resultado de sons iguais ou semelhantes entre as palavras, no meio ou no final de versos diferentes.
“Cheguei, chegaste. Vinhas fatigada A
E triste, e triste e fatigado eu vinha; 
B
Tinhas a alma de sonhos povoada 
A
E a alma de sonhos povoada eu tinha.” 
B
ritmo, responsável pela estrutura melódica do texto poético, é marcado pela sucessão de sílabas átonas e tônicas dentro do verso ou do poema:
Acho que a chuva ajuda a gente a se ver
Alguns poemas apresentam formas fixas, ou seja, obedecem a um número exato de versos, de estrofes e de rimas,destacamos aqui o SONETO.
          O que é soneto?O QUE É?
Entender o que é soneto exige saber as regras fixas desse tipo de poema quanto ao número de versos, combinação das rimas e organização das estrofes.
É caracterizado pela presença de quatorze versos que são organizados em duas quadras e dois tercetos.
Soneto Italiano
Frescura das sereias e do orvalho,
Dos brancos pés dos pequeninos,

Voz das manhãs cantando pelos sinos,
Rosa mais alta no mais alto galho:

De quem me valerei, se não me valho
De ti, que tens a chave dos destinos
Em que arderam meus sonhos cristalinos
Feitos cinzas que em pranto ao vento espalho?

Também te vi chorar… Também sofreste
A dor de verem secarem pela estrada

As fontes da esperança… E não cedeste!

Antes, pobre, despida e trespassada,
Soubeste dar à vida, em que morreste,
Tudo, — à vida, que nunca te deu nada!

RAP

Um RAP, por ser poesia, possui versos e estrofes em sua estrutura, que auxiliam na construção e fixação da idéia.

    Ritmo e poesia na quebrada

O RAP é uma vertente do movimento Hip Hop, composto também pela dança break e pelo grafite. Seu nome é uma abreviação da sigla rhythm and poetry, que em inglês quer dizer “ritmo e poesia”. Esse nome foi escolhido pelas comunidades pobres dos Estados Unidos, em sua maioria negras, pelas letras rimadas, sem estrofes, e com uma batida marcante. A vertente musical se originou em solo norte-americano por volta da década de 70.

 0 rap denuncia a desigualdade social no país e se transformou em unanimidade entre a população periférica 

 Após leitura  e compreensão da estrutura de um texto poético,  produza , em seu caderno um poema com o tema “ NEGROS E SEUS DIRETOS” e envie a foto.
1)      Qual  é o assunto principal do seu texto?
2)      Quantas estrofes e quantos versos possui  seu texto?
3)      Você utilizou rimas? Quais  as palavras rimadas?
4)      Qual é a critica que você faz em seu poema?
5)      Qual a variedade lingüística  predominante em seu texto? Justifique.

      CLIQUE NO  LINK ABAIXO PARA REGISTRAR SUA RESPOSTA 


8º ANO - ROTEIRO 3 - 2º BIMESTRE - LÍNGUA PORTUGUESA

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:

GESELDA

Disciplina:

Língua Port.

Turma:

8º ANOS A e B

Período:

Semana de 29 de Junho a 03 de Julho

 

 

TEMA:

Estratégia de escrita: textualização, revisão e edição do texto produzido

HABILIDADE:

EF 69LP36A - Produzir textos voltados para a divulgação do conhecimentos de dados e resultados de pesquisas, considerando o contexto de produção e regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos

OBJETIVOS:

 

Produzir um texto, artigo de opinião, conforme a norma padrão da língua portuguesa, sobre práticas de lutas como atividade física.

ROTEIRO:

 




ROTEIRO 3– 2º BIMESTRE

 

Em Educação Física, você compreendeu conceitos sobre lutas e brigas, elencando as diferenças e  as características de cada uma. Praticar alguma luta traz alguns benefícios se praticada regularmente, tanto para seu corpo, como para sua mente.

Proposta de redação sobre :Porque você deve praticar lutas como atividade física?

ORIENTAÇÕES GERAIS

A partir da leitura das orientações gerais, e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, crie um  artigo de opinião, conforme a norma padrão da língua portuguesa, sobre práticas de lutas como atividade física.

Lembre-se de apresentar uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

Dentro  dessa  perspectiva,  explique   como  as  lutas  podem  ser  utilizadas  como   defesa pessoal ou violência ou ainda prática esportiva como qualidade de vida.

Observe os fragmentos  abaixo  e utilize-os, em seu texto, como intertextualidade: ( LEMBRE- SE , SÓ UTILIZE AQUELES QUE COMBINAM COM SUAS IDEIAS DE SEU TEXTO, OK?)

Fragmento 1:

O  homem evoluiu sua  técnica  de  lutar,  quanto maior  foi  a  sua  habilidade  física e intelectual , porém os motivos  que  levarão a lutar segundo,( REID E CROUCHER, 1983), deve ser a satisfação das necessidades da personalidade mental e corporal e não para satisfação das necessidades egocêntricas ou para mostrar superioridade.

Fragmento 2:

Emagrece muito

Segundo a revista Wallstreet Fitness, a arte marcial que mais emagrece é o jiu Jitsu, uma aula de 1h30 irá lhe fazer perder cerca de 900 calorias. Agora imagine isso umas 3 vezes por semana, em pouco tempo você poderá entrar em forma e se sentir muito mais feliz com o próprio corpo.

Fragmento 3:

A s modalidades de lutas, também denominadas de artes marciais, estão presentes na sociedade de diversas maneiras. Há diferentes práticas, cada uma com suas especificidades, regras e normas. Há ainda muitos praticantes dessas modalidades. Somente em relação ao judô, por exemplo, estima­se haver no Brasil cerca de dois milhões de praticantes (DA COSTA, 2006).

Fragmento 4:

o homem se apropria da cultura corporal dispondo sua intencionalidade para o lúdico, o artístico, o agonístico, o estético ou outros, que são representações, ideias, conceitos produzidos pela consciência social, denominado por eles de “significações objetivas” (SOARES et al.; 1992, p. 62).

 

AUTOAVALIAÇÃO

Antes de entregar seu texto, verifique de fez:

 

Partes do texto

definição

avaliação

título

Bem criativo e chamativo

 

Introdução

(1º parágrafo – 3 a 5 linhas)

·         Apresentação (exposição): apresentação do tema que será discorrido durante o artigo.

 

 

Desenvolvimento

(fazer em 2 parágrafos – 5 a 7 linhas cada um)

·         (interpretação): momento em que a opinião e a argumentação são os principais recursos utilizados ( neste momento pode usar as citações)

 

 

Conclusão

( 1 parágrafo – 3 a 5 linhas)

·         (opinião): finalização do artigo com apresentação de ideias para solucionar os problemas sobre o tema proposto.

 

 

 

 

 

 

 

 

1)     CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA REGISTRAR SUA RESPOSTA

https://docs.google.com/forms/d/1aTTpBUkyDNIi0m76Hbscyp5Tzb9NDqGyLCGpXPOOAtw/edit

 

 

 

 

 


domingo, 28 de junho de 2020

ROTEIRO 3 - LÍNGUA PORTUGUESA 9ºANO 2º BIMESTRE


Professor:
Marlene
Disciplina:
Língua Portuguesa
Turma:
9º A,B,C
Período:
29/06 a 03/07

TEMA:
Função dos conectivos
HABILIDADE:
EF09LP08A- Identificar,em textos de diferentes gêneros,a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
OBJETIVOS:
Identificar as conjunções e a relação que estabelecem entre as partes do texto, assim como a função de ligar palavras e orações.
ROTEIRO: 3
CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR AS ATIVIDADES



sexta-feira, 26 de junho de 2020

Roteiro III de estudos de LP -6ºs anos -Profª Luciana



ROTEIRO II DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR - 2º BIMESTRE


Conheça softwares para aplicar tecnologia na aula dentro do que ...


Professor: 
 LUCIANA
Disciplina: 
LP
Turma: 
6º ano 
Período: 
29/06 -05/07 


TEMA: 
INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS E ORALIZAÇÃO
HABILIDADE: 

EF67LP23A E B;EF69LP5A;EF69LP07A;EF69LP13
OBJETIVOS: 

ü Trabalhar a oralidade (respeitar o turno da fala, formular perguntas coerentes em momentos oportunos, buscar conclusões comuns a temas relevantes);
ü Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, edição e reescrita de textos e inferir, em textos multissemioticos o efeito de sentido (humor, ironia e crítica)
ROTEIRO: 

ü Acesse o link  para realizar as questões:https://docs.google.com/forms/d/1EwYZ07FuV3WG9iNkxbrCCHorC4WXPS6uWOSDnkakO8M/edit ü Leia tudo com muita atenção;
ü A produção de texto deverá ser realizadas a caneta;
ü Fazer upload da produção, se não conseguir, tire foto e envie via WhatsApp.

bons estudos | Blog Maxi Educa




terça-feira, 23 de junho de 2020

Leia para uma criança!



Acessem nossa Estante Virtual, procurem no marcador Literatura Infantil e exercitem sua sensibilidade leitora e de solidariedade. 
Lendo para uma criança você contribui para ela desenvolver atenção, concentração, memória e raciocínio. Dessa forma, toda criança pode desenvolver seu potencial ao máximo.