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quinta-feira, 11 de junho de 2020

8º ano - Roteiro 1

8º ano - ROTEIRO 1 - Ed. Física



ROTEIRO 1 DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:
JOZIELLE
Disciplina:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Turma:
8º ANO A e B
Período:
10 a 21/06

TEMA:
LUTAS DO MUNDO – JUDÔ
HABILIDADE:
EF09EF16 – Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
EF09EF18 – Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem.
OBJETIVOS:
Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente, bem como planejar e utilizar estratégias básicas das lutas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
ATIVIDADE 1:
SÍNTESE

(CONHECIMENTOS PRÉVIOS e Mapa mental)
*      Atividade 1 – O que eu sei sobre lutas?
Utilize as questões como orientadoras para redigir um TEXTO sobre o seu conhecimento sobre lutas.
         Ao longo de sua escolaridade você já teve contato com as lutas? Quais são elas?
         Atualmente você pratica alguma luta? Se sim, qual? Nos conte um pouco sobre ela.
         Homens e mulheres podem praticar qualquer modalidade?
         Quais equipamentos são necessários para a prática das lutas? Para que servem?
         As lutas podem ser praticadas em qualquer lugar?
         Você sabe como funcionam as competições? Existem regulamentos e regras específicas?
         O Brasil é representado nessas competições?
         Uma pessoa com algum tipo de deficiência poderia participar de uma competição de luta?
         Você considera violenta a prática das lutas? Por quê?

ATIVIDADE 2: MAPA MENTAL
*     Realize uma pesquisa sobre  JUDÔ e siga o roteiro abaixo, para nortear a busca de algumas informações importantes sobre o tema, porém, fiquem à vontade para ir além das indicações. Posteriormente, elabore um mapa mental.
1 – A história do Judô - Local de criação, aspectos biográficos do seu idealizador e participação nas olimpíadas.
2 – Princípios básicos do Judô - Os três princípios filosóficos do Judô, seus significados na vida do praticante e graduação (faixas).
3 – Principais golpes do Judô - Golpes de braço, golpes de perna, golpes de quadril e golpes de solo (imobilizações, chaves de braço e estrangulamento).
4 – Principais cumprimentos do Judô - Saudações e vocabulário de competição.


Envie sua atividade através do link abaixo:

quarta-feira, 10 de junho de 2020

9º ANO - ROTEIRO 1 - ED. FÍSICA


ROTEIRO 1 DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:
JOZIELLE
Disciplina:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Turma:
9º ANO A, B e C
Período:
10 a 21/06

TEMA:
LUTAS DO MUNDO
HABILIDADE:
EF09EF16 – Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
EF09EF18 – Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem.
OBJETIVOS:
Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente, bem como planejar e utilizar estratégias básicas das lutas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
ATIVIDADE 1:
SÍNTESE

(CONHECIMENTOS PRÉVIOS e Mapa mental)
*      Situação de aprendizagem: Dias de paz, dias de luta

Atividade 1 – O que eu sei sobre lutas? (página 45 da apostila do aluno)

Primeira parte: Utilize as questões como orientadoras para redigir um TEXTO sobre o seu conhecimento sobre lutas.

Segunda parte: realize uma pesquisa sobre  CARATÊ e siga o roteiro da página 46 da apostila, para nortear a busca de algumas informações importantes sobre o tema, porém, fiquem à vontade para ir além das indicações. Posteriormente, elabore um mapa mental.


Envie sua atividade através do link abaixo:



7º ANO - ROTEIRO 1 - ED. FÍSICA



ROTEIRO 1 DE ESTUDOS 

Professor:
JOZIELLE
Disciplina:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Turma:
7º ANO A, B e C
Período:
10 a 21/06

TEMA:
DANÇAS URBANAS
HABILIDADE:
EF07EF11 – Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
EF07EF13 – Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais.
OBJETIVOS:
Experimentar, fruir e recriar danças urbanas.
ATIVIDADE 1:
SÍNTESE

(CONHECIMENTOS PRÉVIOS)
*      Para começar, vamos conhecer a evolução das danças? Assista (se possível) ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7Oxx6q_upv8

*     E agora, que tal conversarmos mais sobre o que você conhece das danças? Leia as perguntas a seguir e utilize-as como base para a elaboração de um TEXTO. Após realizar esta atividade, compartilhe sua produção comigo.
1. O que é dançar? Quais os benefícios em dançar?
2. Você já dançou na escola? Qual foi a dança (qual o ritmo)? Como se sentiu durante a apresentação?
3. Quais danças você sabe dançar (ou que não sabe, mas gosta, arrisca alguns passos)?
4. Você sabe quais movimentos utilizamos quando dançamos (alguns passos)?
5. Onde a dança acontece (em que espaço, local)?
6. Você conhece os elementos da dança (caso não os conheça, pesquise um pouco sobre eles)? Quais são eles?

ATIVIDADE 2: Ampliando os conhecimentos sobre as danças urbanas

ATIVIDADE 2 – AMPLIANDO O CONHECIMENTO SOBRE AS DANÇAS URBANAS
*    Leia o texto: DANÇAS URBANAS EXISTENTES, disponível na apostila do aluno SP faz Escola (parte 1, volume 2), página 45, e responda as questões da página 46.
ATIVIDADE 3:
FICHA TÉCNICA
*      Vamos conhecer um pouco mais sobre o movimento Hip Hop e o Street Dance?
Se for possível, assista a algum filme baseado em danças urbanas. Exemplos:
Honey: no ritmo dos seus sonhos
*     Após assistir ao filme, me conte qual o nome, o ano de lançamento, a cena que você mais gostou e por que e a sinopse do filme.


Clique no link abaixo para ser redirecionado ao formulário e entregar sua atividade:






6º ano - ROTEIRO 1 - Ed. Física - 2º Bimestre

Professor:
JOZIELLE
Disciplina:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Turma:
6º ANO A e B
Período:
10 a 21/06

TEMA:
DANÇAS URBANAS
HABILIDADE:
EF06EF11 – Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
EF06EF12 – Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças urbanas.
OBJETIVOS:
Experimentar, fruir e recriar danças urbanas.
ATIVIDADE 1:
SÍNTESE

(CONHECIMENTOS PRÉVIOS)
Para começar, vamos conhecer a evolução das danças? Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7Oxx6q_upv8

E agora, que tal conversarmos mais sobre o que você conhece das danças?

Leia as perguntas que encontram-se na apostila do aluno SP faz Escola (parte 1, volume 2), páginas 47 e 48. Utilizando estas questões como orientadoras, redija uma texto sobre sua experiência e conhecimentos prévios sobre dança.

Compartilhe sua produção comigo!

ATIVIDADE 2:
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Leia o texto “DANÇA COMO LINGUAGEM UNIVERSAL”, disponível na página 48 da apostila do aluno SP faz Escola (parte 1, volume 2) e responda a questão disponível no formulário.

ATIVIDADE 3:
FICHA TÉCNICA
Vamos conhecer um pouco mais sobre o movimento Hip Hop e o Street Dance?

Assista a algum filme baseado em danças urbanas. Exemplos:

Após assistir ao filme, me conte um pouco sobre ele: qual o nome, o ano de lançamento, a cena que você mais gostou e por que e a sinopse do filme.


LINK PARA ENVIAR AS ATIVIDADES:



Formulário 6º ano - Clique aqui

quinta-feira, 21 de maio de 2020


8º ano
Para quem esqueceu alguma atividade...

Avaliação – VOLEIBOL


Roteiro 1 – ESPORTES PARALÍMPICOS
Atividade 1 e Atividade 2: utilizar as perguntas como base para CRIAR um texto.
Atividade 3:  Criar ou adaptar um jogo! Descreva um jogo, colocando qual o seu objetivo, como é jogado, quais as regras e principalmente, para qual deficiência ele está relacionado.




Roteiro 2 – Questões sobre Esportes Paralímpicos
Obs.: Antes de responder, leia o texto sobre Esportes Paralímpicos, que está no blog!


ATIVIDADE SOMENTE PARA O 8º ANO B:
📌Beisebol no mundo e no Brasil (história);
📌Campo de jogo (linhas , áreas e medidas);
📌Objetivo do jogo (como marco ponto? Como vence?);
📌Posições dos jogadores.

lINK DO FORMULÁRIO:



6º ano
Para quem esqueceu alguma atividade...

Avaliação – Handebol
Obs.: Antes de realizar a avaliação, leia o texto sobre Handebol que está no blog!


Roteiro 1 – Elaborar um texto sobre o protagonismo no Handebol e no Atletismo
Obs: Assista este vídeo que irá te auxiliar a elaborar o texto
Link do formulário:


Roteiro 2 – Questões sobre A Importância do Movimento
Obs.: Antes de responder, leia o texto sobre A Importância do Movimento que está no blog!


quinta-feira, 14 de maio de 2020


DATA: 14/05/2020 – 6º ANO – ESPORTE DE MARCA E INVASÃO

OBJETIVO: Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos nos esportes de marca e invasão.



INTERAÇÃO: 

Qual a importância da técnica no esporte?  






DIFERENÇA ENTRE TÉCNICA E TÁTICA DE JOGO

TÉCNICA: Está relacionado aos movimentos realizados pelo jogados, ou seja, são os fundamentos. Ela nos permite realizar o movimento com mais eficiência. São exemplos de técnica: passe, arremesso, chute, saque, salto e outros.

TÁTICA: São os movimentos realizados em conjunto, as estratégias utilizadas pela equipe, é o sistema de jogo adotado (disposição dos jogadores na área de jogo), são combinados.


Não adianta ter boa estratégia e não ter condição de realizar o movimento. Por isso que a tática sempre vai depender da técnica. Juntas proporcionam a eficiência do jogo.


Os principais Fundamentos Técnicos do Handebol são: a Empunhadura, a Recepção, o Passe, o Arremesso, o Drible e a Finta.

Os principais Fundamentos Técnicos do Atletismo são: correr, saltar, lançar, arremessar.

Para saber mais...
Fundamentos do Handebol: