EF - ROTEIRO 3 - 6º ANO - JOGOS ELETRÔNICOS

 EF - ROTEIRO 3 - 6º ANO - JOGOS ELETRÔNICOS

PRAZO: de 23 a 30 de novembro

TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS – JOGOS ELETRÔNICOS

HABILIDADES:

EF06EF01 - Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, identificando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

OBJETIVO:

Criar e vivenciar um jogo eletrônico, utilizando o APP Epic Game Maker.

ATIVIDADE 1: ASSISTIR TUTORIAL DO JOGO

ATIVIDADE 2: BAIXAR O APP EPIC GAME MAKER

No play store do seu celular, busque o APP Epic Game Maker. https://egm.electricpunch.net/level?q=335618_1

ATIVIDADE 3: CRIAR E JOGAR

Após criar seu jogo, compartilhe o link comigo e com seus amigos. Desafie-os!!! OBSERVAÇÃO: Caso você encontre dificuldades em baixar o APP, você tem a opção de jogar um jogo eletrônico de sua preferência, filmar você jogando, falar qual é o jogo, qual o objetivo dele, as características e por que você gosta dele.

FORMULÁRIO

Poste aqui seu vídeo:

EF - ROTEIRO 3 - 9º ANO - CROSSFIT

 EF - ROTEIRO 3 - 9º ANO - CROSSFIT

PRAZO: de 23 a 30 de novembro.

TEMA: GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO – CROSSFIT

HABILIDADES:

EF09EF07 – Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências de consciência corporal, condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

OBJETIVOS:

Identificar as sensações corporais provocadas pela prática da ginástica de condicionamento físico – Crossfit.

LEITURA: CONHECENDO O CROSSFIT

É um programa realizado em equipe que utiliza movimentos funcionais variados e de alta intensidade. São movimentos que se dividem em três modalidades: levantamento de peso, atividades de ginastas e condicionamento metabólico (aeróbico/cardio). Um treino de Crossfit visa o desenvolvimento de 10 capacidades físicas: resistência muscular, resistência cardiorrespiratória, força, equilíbrio, coordenação, flexibilidade, velocidade, agilidade, potência e precisão. Por isso, pode ser considerado um treino completo.

ATIVIDADE 2: VÍDEO

Atividade / Desafio: §          10 burpees §          10 Pullups (pode ser substituído por flexões de apoio) §          10 Lunges (também conhecido como estocada) §         10 situps (utilize uma almofada como apoio)   Para conhecer cada exercício, acesse o link abaixo e assista o vídeo: https://autoridadecross.com.br/7-treinos-basicos-de-crossfit-para-fazer-em-casa/     Realize os exercícios, dentro dos seus limites e peça para alguém filmá-lo durante a execução. Poste no formulário.

Roteiro 3 - EDUCAÇÃO FÍSICA - 8º ano - ARVORISMO

 Roteiro 3 - EDUCAÇÃO FÍSICA - 8º ano - ARVORISMO

PRAZO: de 23 a 30 de novembro.

TEMA: PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA NATUREZA – ARVORISMO

HABILIDADES:

EF08EF20 – Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na natureza.

OBJETIVO:

Conhecer o “arvorismo”, identificando os riscos, desafios e normas de segurança para a sua prática.

LEITURA 1: ARVORISMO

ARVORISMO O arvorismo é um esporte recente no Brasil, baseia-se em uma montagem de trilhas, passarela, redes, tirolesa e diferentes atividades suspensas, através de cordas e cabos de aço montadas próximas à copa das árvores O participante percorre cinco trechos aéreos, aonde a dificuldade vai aumentando progressivamente. Para a segurança os esportistas estão sempre amarrados a cabos de aço para que não haja nenhum risco. Além de estimular o contato do homem com a natureza e a conscientização para sua preservação, o praticante melhora suas habilidades em termos de equilíbrio, coordenação, confiança e principalmente concentração. O esporte pode ser feito em dois tipos de circuitos: ·      Acrobático: voltado para o turismo de aventura. Exige coordenação, equilíbrio e coragem. O praticante deve estar preso a um cabo de segurança para que escale redes e árvores, caminhe sobre cabos de aço, equilibre-se em estribos (iguais aos da cela de um cavalo), atravesse pontes e deslize por tirolesas, sem riscos. ·      Contemplativo: o praticante caminha suspenso entre as árvores usando passarelas, sempre protegido por redes. Esta prática tem sido usada também por biólogos e cientistas para estudar a fauna e flora existentes nas copas das árvores. ·      As primeiras práticas de arvorismo foram registradas na Europa, em meados dos anos 90, que inicialmente era feita por pesquisadores que necessitavam observar a fauna e flora que se encontravam nas copas das árvores.   DIFERENÇA ENTRE ARVORISMO E ARBORISMO ·      ARVORISMO: passeios em trilhas instaladas em árvores. Neste caso, as árvores servem apenas como torres de suporte para equipamentos fixos, utilizadas em atividades lúdicas, esportivas e turísticas; ·      ARBORISMO: a prática de escalada em árvores.

FORMULÁRIO: QUESTÕES

ATIVIDADE PARA POSTAR NO FORMULÁRIO! Relembre os espaços da escola. Identificar em quais espaços é possível fazer adaptações para a prática do arvorismo. Registre através de desenhos, os esquemas de instalações de arvorismo. Pensem: onde você pode amarrar as cordas para construír as pontes, balanços de travessia (como o Tarzan), tiroleza, etc? Qual tipo de ponte/obstáculo seria? Segue imagem de alguns obstáculos para você se inspirar. Mas não se prenda somente à eles! Deixe sua imaginação fluir!

Roteiro III - 4º bimestre - LP (Profª Luciana)

 

Professor:	Luciana	Disciplina:	LP
Turma:	6º ANOS A e B	Período:	De 23 a 27/11

 

TEMA:	Construção de argumentos
HABILIDADE:	EF69LP34
OBJETIVOS:	Expressar a opinião através de argumentos. Posicionar-se criticamente diante de tema de relevância social.
ROTEIRO:	Acesse o link abaixo para realizar a atividade dessa semana: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9lfSfI8YvTViriW4lSKfB3N-uep8bDQvqFPyvRHvfB3ZZnQ/viewform?usp=sf_link

8ºANO- ROTEIRO 3 - 4º BIMESTRE - LÍNGUA PORTUGUESA

 

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:	GESELDA	Disciplina:	Língua Port.
Turma:	8º ANOS A e B	Período:	Semana de 23 a 30 de Novembro

 

TEMA:	Leitura de textos impressos e digitais, de olho nas diferenças!
HABILIDADEs:	(EF69LP27) Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
OBJETIVOS:	Comparar as editorias de jornais impressos, digitais e de sites noticiosos.
ROTEIRO: 3	ROTEIRO 3– 4º BIMESTRE USE SUA APOSTILA VOL. 4 PARA REALIZAR ESTAS ATIVIDADES   Atividade 1 – leitura  dos textos 1 e 2 das páginas 23 a 27. Atividade 2 – responder as questões da página 27.   Se tiver oportunidade   - CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA ACESSAR O FORMULÁRIO DE  ATIVIDADES. https://forms.gle/dnSUfyJz6D84j6eW6

 

 

 

7ºANO- ROTEIRO 3 - 4º BIMESTRE - LÍNGUA PORTUGUESA

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:	GESELDA/MARLENE	Disciplina:	Língua Port.
Turma:	7º ANOS A, B e C	Período:	Semana de 23 a 30 de Novembro

 

TEMA:	Notícia e reportagem: percebendo e revelando suas semelhanças e diferenças.
HABILIDADES:	EF67LP10A Produzir notícia impressa e para TV, rádio e internet, tendo em vista características do gênero, o estabelecimento adequado de coesão e os recursos de mídias disponíveis.
OBJETIVOS:	Reconhecer após a leitura dos textos as características dos gêneros notícia e reportagem
ROTEIRO:3	ROTEIRO 3 – 4º BIMESTRE  USE SUA APOSTILA VOL. 4 PARA REALIZAR ESTAS ATIVIDADES Atividade 1 – leitura  do texto  1 (pág. 26 e 27) e  do texto 2 (pág. 30 e 31. Atividade 2 – responder as questões das páginas 27, 28, 29 e 31.   Observação: enviar somente 1 foto da página 31   CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA ACESSAR O FORMULÁRIO DE  ATIVIDADES . https://forms.gle/FAVg2GPDF2oZ5rsJA

 

 

 

 

 

 

 

ROTEIRO 3 - LÍNGUA PORTUGUESA 9ºANO -PROFª MARLENE

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:	Marlene	Disciplina:	LP - 10 AULAS
Turma:	9º A , B e C	Período:	23/11 a 30/11

 

TEMA:	Leitura e análise linguística
Habilidade	EF69LP43A "Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos."
OBJETIVO	Refletir sobre a linguagem artística e a linguagem informativa da divulgação científica, o que auxilia na leitura e compreensão do texto na ampliação do repertório conceitual e no desenvolvimento da autonomia e de habilidades de leitura.
ROTEIRO:3	TEXTO 1 ÁFRICA: CONTINENTE DE BELEZAS NATURAIS E CONTRASTES                                                Observe a obra a seguir.                                                               NASCIMENTO, Maurício. África. Disponível em http://www.     http://www.dominiopublico.gov.br/download/imagem/ea000583.jpg. Acesso em: 21 jun. 2019.                  CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR AS ATIVIDADES  https://forms.gle/74PV8MHNA9HQdsuk8