8º ano - Inglês/Arte/Ed. Física/L. Portuguesa - Roteiro 3 (Prazo: do meio-dia de 20/07 até o meio-dia do dia 27/07)

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:	DOUGLAS	Disciplina:	INGLÊS
Turma:	8ºA, B	Período:	De 20 a 27/07

TEMA:	REVISÃO
HABILIDADE:	- Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões. Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro. - Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.
OBJETIVOS:	Reconhecer e utilizar a estrutura do futuro simples em inglês.
ROTEIRO:	Clique na imagem abaixo para acessar o formulário. Leia os enunciados com atenção!

9º ano - Inglês/Arte/Ed. Física/L. Portuguesa - Roteiro 3 (Prazo: do meio-dia de 20/07 até o meio-dia do dia 27/07)

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:	DOUGLAS	Disciplina:	INGLÊS
Turma:	9ºA, B, C	Período:	De 20 a 27/07

TEMA:	REVISÃO
HABILIDADE:	- Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica; - Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.
OBJETIVOS:	- Reconhecer e utilizar a língua inglesa como instrumento de cultura, conhecimento em diversos aspectos; - Produzir cartaz, texto ou banner expondo seu ponto de vista e ou expondo fatos.
ROTEIRO:	Clique na imagem abaixo para acessar o formulário. Leia os enunciados com atenção!

8º ano ROTEIRO 3 Ed. Física

PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:

DE 20 A 27/07

OBS.: TODAS as atividades solicitadas em ARTE, PORTUGUÊS, INGLÊS e ED. FÍSICA estão juntas, no MESMO FORMULÁRIO!

TEMA:	LUTAS DO MUNDO – JUDÔ
HABILIDADE:	EF08EF21 – Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos.
OBJETIVOS:	Entender a importância do esporte paralímpico nas lutas; Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes paralímpicos, como no Judô.
ATIVIDADE 1: Quem luta não briga!	Após assistir a aula do Centro de Mídias, responda as questões disponíveis no formulário. Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=CpASyd7yPHo&list=PLSP3TdMpLABvgFcVnh7mWw1Kz0NJ_NKYU&index=11
ATIVIDADE 2: FORMULÁRIO

7º ano ROTEIRO 3 Ed. Física

PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:

DE 20 A 27/07

OBS.: TODAS as atividades solicitadas em ARTE, PORTUGUÊS, INGLÊS e ED. FÍSICA estão juntas, no MESMO FORMULÁRIO!

TEMA:	DANÇAS URBANAS
HABILIDADES:	EF07EF11 – Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). EF07EF13 – Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais. EF07EF08 – Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade). EF07EF09 – Realizar coletivamente trabalhos de divulgação que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos. EF07EF10 – Propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.
OBJETIVOS:	Concluir atividades relacionadas aos elementos constituintes do Hip Hop;     Identificar as capacidades físicas predominantes em cada exercício.
ATIVIDADE 1: Leitura e interpretação	PARA SABER MAIS... HIP HOP: movimento social urbano, reivindicando as questões sociais da comunidade por meio de letras questionadoras, danças, pinturas e poesias.  BREAK:  é caracterizado por uma dança oriunda dos Estados Unidos, no período da guerra do Vietnã com movimentos e coreografias que expressavam situações da guerra como forma de protesto. Após a guerra do Vietnã, esse estilo de dança continuou a existir como um movimento de protesto e resistência às situações de opressão ocorridas na sociedade, sendo utilizado também como estratégia para diminuir as brigas que ocorriam entre gangues de rua. Por meio de competições denominadas “batalhas”, alguns grupos organizaram-se com intuito de criar movimentos e coreografias para concorrer com outros ou gangues. FILMAR UM PASSO DE STREET DANCE. Chegou seu momento de brilhar! Crie seu passo de dança urbana, filme e envie através do WHATSAPP!
ATIVIDADE 2:	CAPACIDADES FÍSICAS: são características próprias de cada indivíduo, que podem ser aprimoradas com atividades físicas específicas. Após assistir a aula do Centro de Mídias, responda as questões disponíveis no formulário. Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=l8Q8Q7PMRxY
FORMULÁRIO:

6º ano - ROTEIRO 3 - Ed. Física

PERÍODO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:

DE 20 A 27/07

OBS.: TODAS as atividades solicitadas em ARTE, PORTUGUÊS, INGLÊS e ED. FÍSICA estão juntas no MESMO FORMULÁRIO!

TEMA:	DANÇAS URBANAS
HABILIDADE:	EF06EF11 – Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). EF06EF12 – Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças urbanas. EF06EF08 – Experimentar e fruir exercícios físicos da ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes capacidades físicas. EF06EF09 – Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos.
OBJETIVOS:	Concluir atividades relacionadas aos elementos constituintes do Hip Hop; Identificar as capacidades físicas predominantes.
ATIVIDADE 1: O show da galera	PARA SABER MAIS... HIP HOP: movimento social urbano, reivindicando as questões sociais da comunidade por meio de letras questionadoras, danças, pinturas e poesias.  BREAK:  é caracterizado por uma dança oriunda dos Estados Unidos, no período da guerra do Vietnã com movimentos e coreografias que expressavam situações da guerra como forma de protesto. Após a guerra do Vietnã, esse estilo de dança continuou a existir como um movimento de protesto e resistência às situações de opressão ocorridas na sociedade, sendo utilizado também como estratégia para diminuir as brigas que ocorriam entre gangues de rua. Por meio de competições denominadas “batalhas”, alguns grupos organizaram-se com intuito de criar movimentos e coreografias para concorrer com outros ou gangues. FILMAR UM PASSO DE STREET DANCE. Chegou seu momento de brilhar! Crie seu passo de dança urbana, filme e envie através do formulário! DESAFIO: realizar o desafio/movimento proposto na aula do CMSO, do dia 18/06.
ATIVIDADE 2: Questões	CAPACIDADES FÍSICAS: são características próprias de cada indivíduo, que podem ser aprimoradas com atividades físicas específicas. Após assistir a aula do Centro de Mídias, responda as questões disponíveis no formulário. Link da aula para quem não assistiu:  https://www.youtube.com/watch?v=UW-5YKM54WM&feature=youtu.be Para responder as perguntas referentes ao tema, clique abaixo: Obs.: Não se esqueça de visualizar todos os roteiros de LINGUAGENS!  Ao clicar neste link, você terá que realizar as atividades de EDUCAÇÃO FÍSICA, ARTE, INGLÊS E PORTUGUÊS!

7º ANO - ROTEIRO 5 - 2º BIM. LÍNGUA PORTUGUESA

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:	GESELDA/MARLENE	Disciplina:	Língua Port.
Turma:	7º ANOS A, B e C	Período:	20/07 a 27/07

TEMA:	TEXTO JORNALÍSTICO
HABILIDADES	EF69LP03A – Identificar em notícias o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. EF69LP03B- Identificar em reportagens e fotorreportagens, o fato retratado.
OBJETIVOS:	- Explorar o gênero textual reportagem e suas características; -Compreender e analisar de forma crítica o conteúdo do texto para que possa entendê-lo de forma global.
ROTEIRO: 5	Leia o texto jornalístico para responder às questões A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES  1)     CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA REGISTRAR SUA RESPOSTA https://forms.gle/DhsBpMpfQ4Sx5Uwq8

8º ANO - ROTEIRO 5 - 2º BIM. - LÍNGUA PORTUGUESA

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

Professor:	GESELDA	Disciplina:	Língua Port.
Turma:	8º ANOS A e B	Período:	Semana de 20  a 27 de Julho

TEMA:	Leitura, análise linguística e semiótica, marcas linguísticas e intertextualidade
HABILIDADES:	EF08LP16A - Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.). EF69LP43B - Utilizar em apresentações próprias os modos de introdução de outras vozes no texto as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização em textos científicos EF69LP56 - Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
OBJETIVOS:	Verificar  a aprendizagem das habilidades desenvolvidas.
ROTEIRO:	ROTEIRO 5– 2º BIMESTRE Em Educação Física, você compreendeu conceitos sobre estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos e alternativas para sua superação.  Em Língua Portuguesa, após a leitura dos textos referente ao mesmo  assunto você    fará  análise da  linguística e semiótica,  das marcas linguísticas e da intertextualidade entre textos. Conheça algumas curiosidades sobre as Paralimpíadas   CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA REGISTRAR SUA RESPOSTA https://forms.gle/YtjYFoyvY5MUafmX6

ROTEIRO V DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR  - 2º BIMESTRE

 

Professora	LUCIANA	Disciplina:	LP
Turma:	6º ano A e B	Período:	20 a 27 de Julho

TEMA:	Linguagem verbal e não verbal, pontuação, figuras de linguagem e fonemas.
HABILIDADE	EF69LP17, EF69LP11, EF69LP7B E EF67LP33
OBJETIVOS	Retomar e avaliar as habilidades trabalhadas no 2º bimestre
ROTEIRO	Acesse a atividade interdisciplinar através do link. Leia tudo com muita atenção e concentre-se. https://forms.gle/ifBD1aKuKD3Yzihn8

  

9º ano Recuperação Ed. Física

Olá queridos alunos! Tudo bem com vocês?

Se você perdeu o prazo dos Roteiros no 2º bimestre, você tem essa semana para colocar essas tarefas em dia! 

Caso tenha algum aluno devendo atividades de ED. FÍSICA, os formulários estarão abertos até sexta, dia 17/07.

OBS.: Para saber a atividade que deve ser realizada, busque os roteiros anteriores aqui mesmo no blog!

ROTEIRO 1:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebHAVqk-xs0RUuKUVID88RXRcZhDJIuE_djUNuEZsBpnutvw/viewform?pli=1

ROTEIRO 2:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd34RlvVokbyoAIxprMuBllwiYQJo8h0NIQIv_iOP8j-G3TrQ/viewform?usp=sf_link