segunda-feira, 14 de junho de 2021

6º ano - Roteiro 3 - Prazo: de 14/06 a 21/06

 

Na aula passada, vimos que a dança urbana, o Rap e o grafite fazem parte da cultura Hip Hop. Agora, CHEGOU SEU MOMENTO DE BRILHAR!

Você pode:

  • Escrever um rap, expressando suas ideias (pode filmar você cantando a sua composição também);
  • Criar seu passo de dança urbana;
  • Ou fazer um desenho simbolizando o grafite.

Não se esqueça de que a cultura Hip Hop sempre apresenta uma crítica social, um  conteúdo de indignação com a realidade vivida pelos autores, pois o movimento Hip Hop, vem desse contexto, da luta dos negros por seus direitos civis.


segunda-feira, 7 de junho de 2021

8ºANO - LÍNGUA PORTUGUESA -2ºBIMESTRE - ROTEIRO 3 - DE 07/06 A14/06

         

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:

Marlene/Geselda

 

Disciplina:

Língua Portuguesa

Turma:

8º e 9º anos

Período:

07/06 a 14/06

 

TEMA:

Interpretar o gênero - crônica

Habilidades

EF69LP34 – Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, de forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conceitos e informações.

EF89LP37C – Analisar as características dos gêneros textuais e suportes

Objetivos

- Ler e interpretar uma crônica, identificando personagens, cenário, tempo, tom e recursos literários.

- Identificar as características do gênero crônica.


ROTEIRO:3

. Leia o texto


      ACESSE O LINK PARA FAZER O ROTEIRO:

 https://forms.gle/SK2ASb4j2H1CnZQ19

 Após concluir o roteiro acesse a plataforma CAED para fazer a SEQUÊNCIA DIGITAL 3


                       
                 sed.educacao.sp.gov.br

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9ºANO - LÍNGUA PORTUGUESA -2ºBIMESTRE-ROTEIRO 3 - DE 07/06 A14/06

           ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:

Marlene/Geselda

 

Disciplina:

Língua Portuguesa

Turma:

8º e 9º anos

Período:

07/06 a 14/06

 

TEMA:

Interpretar o gênero - crônica

Habilidades

EF69LP34 – Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, de forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conceitos e informações.

EF89LP37C – Analisar as características dos gêneros textuais e suportes

Objetivos

- Ler e interpretar uma crônica, identificando personagens, cenário, tempo, tom e recursos literários.

- Identificar as características do gênero crônica.

-

ROTEIRO:3

. Leia o texto

        ACESSE O LINK PARA FAZER O ROTEIRO:

 https://forms.gle/Lj1MPhFAhbUWQthr6

 Após concluir o roteiro acesse a plataforma CAED para fazer a SEQUÊNCIA DIGITAL 3

                      

                 sed.educacao.sp.gov.br

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

6º ANO - LP- ROTEIRO 3 - 07 a 13 de JUNHO

Olá, alunos e alunas do 6º ano . 

O roteiro dessa semana será composto pelas seguintes atividades:

ü  Atividade1 - ‘minhas tarefas’ do CMSP.


ü  Atividade 2 – formulário OLP -  https://forms.gle/WpzWKnzwAeaYBvBk9 


ü 
Atividade 3-  sequência digital 3 da Plataforma  CAED










domingo, 6 de junho de 2021

3º Roteiro de Língua Portuguesa - 7°s anos (Profª Luciana)

   Atenção pessoal!!!



O roteiro dessa semana será composto pelas seguintes atividades:

*Atividade semanal do CMSP,

* 3º  sequência digital do CAED 

* Atividade no link referente à Olimpíada de Língua Portuguesa  

 https://forms.gle/QbM1LwrmBp58e3d97


* Data para realização: de 07 a 11 de maio.



Link para acessar o CAED

https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio





segunda-feira, 24 de maio de 2021

9º ano - Dança de Salão - Prazo: de 24 a 31 de maio

 




8º ano - Roteiro 2 - Prazo: de 24 a 31 de maio. SÃO DUAS ATIVIDADES!

 

ESPORTE COM PAREDE DE REBOTE

ATIVIDADE: 

👉Clique  na imagem abaixo para responder o jogo de Palavras Cruzadas sobre os esportes com Rede Divisória e com Parede de Rebote.


👉Ao concluir, tire foto (print) e me envie através do formulário.

ESPORTES DE CAMPO E TACO

Esportes de campo e taco são modalidades cujo objetivo é rebater a bola o mais longe possível, a fim de ganhar tempo para percorrer as bases o maior número de vezes possível e/ou percorrer a maior distância entre elas. Portanto, cada equipe possui sua vez de atacar e defender.

Outra característica dessa categoria de esportes é que nela, diferentemente de outras categorias, é sempre a equipe defensiva quem inicia com a posse da bola. Ela arremessa, para a equipe atacante rebater.


 EXEMPLOS DE MODALIDADES DE CAMPO E TACO:







9º ano - ARTE - Roteiro 2 - 24 a 31 de Maio

 Olá pessoal, tudo bem com vocês?

Clique na frase "Roteiro de Estudos" para acessar o formulário!

Bons Estudos!


Roteiro de Estudos 2

8º ano - ARTE - Roteiro 2 - 24 a 31 de Maio

Olá pessoal, tudo bem com vocês?

Clique na frase "Roteiro de Estudos" para acessar o formulário!

Bons Estudos!


Roteiro de Estudos 2 

7º Ano - ARTE - Roteiro 2 - 24 a 31 de Maio

  Olá pessoal, tudo bem com vocês?

Clique na frase "Roteiro de Estudos" para acessar o formulário!

Bons Estudos!


Roteiro de Estudos 2

6º Ano - ARTE - Roteiro 2 - 24 a 31 de Maio

 Olá pessoal, tudo bem com vocês?

Clique na frase "Roteiro de Estudos" para acessar o formulário!

Bons Estudos!


Roteiro de Estudos 2

6° ano - INGLÊS - Roteiro 2 - De 24 a 31 de maio



7° ano - INGLÊS - Roteiro 2 - De 24 a 31 de maio


8° ano - INGLÊS - Roteiro 2 - De 24 a 31 de maio


9° ano - INGLÊS - Roteiro 2 - De 24 a 31 de maio



domingo, 23 de maio de 2021

7º ano - ROTEIRO 2 - Capoeira - PRAZO: de 24 a 31 de maio - SÃO DUAS ATIVIDADES!





DEFINIÇÃO:

Práticas de aventura urbanas são realizadas em cidades, em meios naturais (explorando a “paisagem de cimento”) ou artificiais (indoor) para produzir a sensação de adrenalina durante a prática. Elas apresentam um risco maior do que nas modalidades esportivas tradicionais. O corpo interpreta o evento como uma atividade de alto risco e, por isso, aumenta a produção de adrenalina.

Para praticá-las, é fundamental tomar todas as medidas de segurança possíveis, afim de minimizar os riscos: utilizar os equipamentos de proteção e escolher um local adequado. Por exemplo, se sua cidade não tiver uma ladeira propícia para o downhill, na qual não haja circulação de carros, é melhor não praticar esse esporte no ambiente urbano. Nos casos em que não é possível usar equipamentos de segurança, como o parkour, a estratégia para se preservar é outra: deve-se praticar o movimento em um ambiente seguro e só depois que estiver dominado e se sentir completamente confiante, experimentá-lo em um local mais alto. Assim, se não conseguir executar, não correrá um risco tão grande.

Alguns exemplos de práticas corporais de aventura urbana são:

Skate Parkour Base Jumping Slackline Rapel ou Escalada Paintball Bicicross (BMX – Bicycle Moto X ou Bicycle Motocross) Patinete Downhill Drift Trike Buildering Airsoft

Várias modalidades, como o skate, começam como práticas informais e evoluíram até se tornarem esportes com campeonatos oficiais, profissionais remunerados e associações nacionais. Skate, Escalada e Ciclismo BMX Freestyle farão suas estreias nos Jogos Olímpicos de Tóquio (2021). Embora sejam práticas corporais de aventura urbana, essas práticas enquanto modalidade esportiva, entram em outra categoria, devido as suas características. Outra prática corporal de aventura urbana que já faz parte do quadro olímpico, desde 2008, é o Ciclismo BMX corrida.

No skate, o ganhador será aquele skatista que demonstrar o melhor desempenho em suas manobras, avaliadas por juízes de acordo com sua originalidade, estilo e critérios de precisão e dificuldade. Dessa forma, o skate passa a ser classificado como um esporte técnico-combinatório.

Na escalada, quem chegar em primeiro lugar, vence. Dessa forma, a escalada passa a ser classificada como um esporte de marca.

No ciclismo, há diversas provas. Vamos conhecer algumas:

👉Ciclismo BMX Freestyle – nessa modalidade, os competidores têm duas oportunidades para mostrar suas manobras em 60 segundos. Dessa forma, configura-se como um esporte técnico-combinatório.

👉Ciclismo de estrada – podem ser disputadas tanto em formato de corrida quanto contrarrelógio. Na corrida, ganha aquele que atravessar a linha de chegada em primeiro. Na prova contrarrelógio, ganha aquele que concluir o percurso em menos tempo. Em ambas as situações, configura-se como um esporte de marca;

👉Ciclismo de pista – há a prova scratch (todos os atletas largam juntos na pista e vence quem concluir o percurso primeiro), perseguição individual (dois atletas largam em lados opostos da pista, mas no mesmo sentido. Vence a prova quem alcançar o adversário ou fizer o melhor tempo) e contrarrelógio (cada ciclista vai para a pista sozinho para completar o percurso no menor tempo possível). Em todas essas situações, configura-se como um esporte de marca.



sexta-feira, 21 de maio de 2021

6º ano - Ed. Física - Roteiro 2 - Prazo: de 24 a 31 de maio - SÃO DUAS ATIVIDADES!




Atividade 1: TEXTO
As questões abaixo são apenas para te ajudar a escrever um TEXTO, o seu RELATO PESSOAL dos seus conhecimentos e vivências sobre danças. 

Faça seu TEXTO, utilizando caneta, no caderno de Educação Física. Tire uma foto. antes de postar a foto, verifique a qualidade. Foto que esteja longe, embaçada ou com letra ilegível não computa nota.

OBS.: Não perca seu tempo postando qualquer outra imagem, que não seja a atividade. Poupe o seu tempo.

1. O que é dançar? Quais os benefícios em dançar?

2. Você já dançou na escola? Qual foi a dança (qual o ritmo)? Como se sentiu durante a apresentação?

3. Quais danças você sabe dançar (ou que não sabe, mas gosta, arrisca alguns passos)?

4. Você sabe quais movimentos utilizamos quando dançamos (alguns passos)?

5. Onde a dança acontece (em que espaço, local)?

6. Quem pode dançar? Um deficiente físico poderia dançar?

7. Você conhece os elementos constitutivos da dança (caso não os conheça, pesquise um pouco sobre eles)? Quais são eles?


Atividade 2: Questões sobre Hip Hop

Para responder adequadamente as questões, você deverá ler os textos das páginas 74 e 76, da apostila Currículo em Ação.