segunda-feira, 17 de agosto de 2020

ROTEIRO 2- 3º BIMESTRE- 7º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA

 

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:

GESELDA/MARLENE

Disciplina:

Língua Port.

Turma:

7º ANOS A, B e C

Período:

17 a 22 de Agosto

 

TEMA:

Produção escrita de um conto de terror.

HABILIDADE:

EF67LP25B - Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas produções textuais

OBJETIVOS:

Produzir uma narrativa de terror atendendo a proposta apresentada.

ROTEIRO:2

     ROTEIRO 2– 3º BIMESTRE


         ARREPIO INICIAL

 Todo mundo tem medo de alguma coisa, não é? Você sabia que o medo é uma reação natural do ser humano? Durante nossa vida, enfrentamos medos. Por situações reais, como um acidente, um assalto, uma doença... ou por situações imaginárias, como assombrações, monstros e bruxas. E isso é normal, pois o medo é uma reação automática do nosso cérebro disparado quando experimentamos um momento de estresse.

As histórias de terror são narrativas que mexem com os nossos medos, fazendo-nos sentir um friozinho na barriga ou mesmo de olhar para os lados. São histórias que falam sobre o desconhecido, sobre o sobrenatural, assuntos que a ciência não consegue explicar. Seus personagens são seres desconhecidos como fantasmas, vampiros, mortos-vivos e outros seres criados pela imaginação do homem. E você, qual é o seu maior medo? Você gosta de histórias de terror? Existe alguma da qual você se lembre? Para provocar algumas sensações em você, assista ao “trailer” abaixo:

Agora é sua vez:

Escreva um pequeno conto que provoque medo nos leitores ( entre 10 e 20 linhas)

Faça 3 parágrafos no mínimo.

Observe a proposta abaixo:

 

 Este casarão fica no final da minha rua. Um dia jogando bola com meus colegas dei uma bicuda e ela  foi parar lá dentro ao passar por um dos buracos da porta da frente. E agora a brincadeira não pode parar...

Descreva o ambiente externo e interno (e também as sensações que isto pode provocar ( use adjetivos arrepiantes para a descrição, como: Medo – receio – pavor – temor)

Lembre-se que a casa parece ser muito velha e abandonada. Não fosse pelo velho sofá perdido   no meio da sala, estaria completamente vazia e desgastada. Quem está aí? E  o que faz este barulho ensurdecedor? O que será que nos espera lá dentro?

 Elabore uma narrativa de terror em que esta cena faça parte. Use sua   criatividade para criar o clima de suspense e um desfecho inesperado!

 

 

Após produzir seu texto, faça sua própria avaliação, verifique se tem:

título

Deve ser bem criativo

Apresentação

Seu 1º parágrafo -  apresenta alguns personagens e  algumas circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a ação se desenvolve?

Complicação:

Seu 2º parágrafo - é a parte do texto em que se inicia propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem através de um conflito que conduziu ao clímax?

 

 

Clímax

Seu 3º parágrafo é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu momento crítico que tornou o desfecho inevitável?

Desfecho

é a solução do conflito produzido pelas ações dos personagens.

Agora passe a limpo usando sua caneta azul ou preta e coloque seu nome , número e série abaixo de seu texto E ME ENVIE UMA FOTO PELO FORMULÁRIO ABAIXO

 

 

 CLIQUE NO  LINK ABAIXO  PARA ACESSAR O FORMULÁRIO DE  ATIVIDADES E INSERIR  A FOTO DE SEU TEXTO.

https://forms.gle/4b5cF9d1Bj554wje7

 

 

Por gentileza, ao tirar a foto:

 

* Tire a foto durante o dia, para a aproveitar a luminosidade;

 

* Limpe a lente da câmera do celular;

 

* Apoie o celular com firmeza para não tremer;

 

* Espere que a câmera do celular foque;

 

* Olhe a foto e observe se o professor vai ter condições de ler e entender o que está escrito;

 

*Repita as tentativas até que a foto saia legível.

Obrigada e bons estudos!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7º ANO - ROTEIRO 2 - EF

 


PERÍODO: DE 17 A 24 DE AGOSTO


TEMA: ESPORTE DE PRECISÃO

HABILIDADES:

EF07EF03 – Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos que constituem os esportes de precisão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

OBJETIVOS:

Identificar os elementos que constituem os esportes de precisão.

ATIVIDADE 1: DEFINIÇÃO DE ESPORTE DE PRECISÃO

ESPORTE DE PRECISÃO: Conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar ou lançar um objeto, procurando acertar um alvo (estático ou em movimento), ou aproximar um objeto a outro, comparando o número de tentativas realizadas (maior ou menor do que a do adversário) ou à proximidade do objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais longe do que o adversário conseguiu deixar).

Exemplos de esportes de precisão em que o atleta deve acertar um alvo: tiro com arco, boliche, golfe, sinuca, tiro ao prato, arremesso de dardos

Exemplos de esportes de precisão em que o objetivo é aproximar um objeto de outro ou de um ponto específico: bocha, curling.


ATIVIDADE 2: CRIAÇÃO E VIVÊNCIA DE JOGO DE PRECISÃO

  • *    Use sua criatividade para elaborar um jogo de precisão, utilizando materiais alternativos.
  • *    Há alguns exemplos no texto disponível no blog: “JOGOS DE PRECISÃO”. Você também pode pesquisar outros ou fazer um jogo totalmente original.
  • *    Grave um vídeo dizendo qual material foi utilizado, explicando como se joga e qual o objetivo do jogo. É claro que deve mostrar você jogando também!
  • *    Poste o vídeo no formulário.
  • *    Compartilhe a sua criatividade com seus colegas através do INSTAGRAM, utilizando as hastags:

#EuNoCMSP                   #EE_GeneziaMencacci                #JoziNery    

ATIVIDADE 3: QUESTÕES NO FORMULÁRIO e UPLOAD DO VÍDEO 

 


domingo, 16 de agosto de 2020

ROTEIRO 2 - 3º BIMESTRE -9ºANO - LÍNGUA PORTUGUESA

 

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR

 

Professor:

Marlene

Disciplina:

Língua Portuguesa

Turma:

9º A,B,C

Período:

17/08 a 24/08

 

TEMA:

 Orações subordinadas restritivas e explicativas

HABILIDADE:

EF09LP09-Identificar efeitos de sentido do uso de orações restritivas e explicativas em um período composto, em textos de diferentes gêneros.

OBJETIVOS:

-Compreender as diferenças semânticas existentes entre orações  adjetivas restritivas e explicativas.

 -Ressaltar a importância da diferenciação entre orações adjetivas restritivas e explicativas na construção de textos.

ROTEIRO:2

 

 

       CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ACESSAR AS ATIVIDADES

 


ttps://forms.gle/RdMY2KXmfWnftYUo8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


sábado, 15 de agosto de 2020

Roteiro II - 6º ano (3º Bimestre) - Profª Luciana


ROTEIRO II DE ESTUDOS PARA ATIVIDADE DOMICILIAR - 3º BIMESTRE


 

Monteiro Lobato é tema de oficina ofertada em Araxá - Diário de Araxá


Professora 

 LUCIANA

 Disciplina: 

LP

Turma: 

6º ano A e B

Período: 

17 a 21 de agosto

  

  

TEMA: 

 Leitura e comparação entre gêneros textuais

HABILIDADE 

 

EF67LP27

OBJETIVOS

  •   Analisar entre textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro...)  e explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários.

ROTEIRO

 Clique na imagem abaixo para realizar as atividades desta semana. Qualquer dúvida, entrar em contato comigo. Capriche hein!

 




  



Bons estudos