- Inferir informações explícitas, interpretar textos verbais e não verbais, identificar elementos da narrativa e sequência dos acontecimentos, diferenciar tempos verbais.
OBJETIVOS:
Disponibilizar atividade para recuperação de habilidades básicas.
ROTEIRO:
Clique no link a seguir para realizar a recuperação.
EF06EF01 -
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos,
identificando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes
grupos sociais e etários.
OBJETIVO:
Criar e vivenciar um jogo eletrônico, utilizando o APP Epic
Game Maker.
ATIVIDADE
1: ASSISTIR TUTORIAL DO JOGO
ATIVIDADE
2: BAIXAR O APP EPIC GAME MAKER
No play store do seu celular, busque o APP Epic Game
Maker.
Após criar seu
jogo, compartilhe o link comigo e com seus amigos. Desafie-os!!!
OBSERVAÇÃO:
Caso você encontre dificuldades
em baixar o APP, você tem a opção de jogar um jogo eletrônico de sua
preferência, filmar você jogando, falar qual é o jogo, qual o objetivo dele,
as características e por que você gosta dele.
TEMA: GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO – CROSSFIT
HABILIDADES:
EF09EF07 – Experimentar e fruir um ou mais
programas de exercícios físicos, identificando as exigências de consciência
corporal, condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas
manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde,
bem-estar e cuidado consigo mesmo.
OBJETIVOS:
Identificar
as sensações corporais provocadas pela prática da ginástica de condicionamento
físico – Crossfit.
LEITURA:
CONHECENDO O CROSSFIT
É um programa
realizado em equipe que utiliza
movimentos funcionais variados e de alta intensidade. São movimentos
que se dividem em três modalidades: levantamento de peso, atividades de
ginastas e condicionamento metabólico (aeróbico/cardio).
Um treino de Crossfit visa o desenvolvimento
de 10 capacidades físicas: resistência muscular, resistência
cardiorrespiratória, força, equilíbrio, coordenação, flexibilidade,
velocidade, agilidade, potência e precisão. Por isso, pode ser considerado um
treino completo.
TEMA: PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA
NATUREZA – ARVORISMO
HABILIDADES:
EF08EF20 – Identificar riscos, formular
estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na
realização de práticas corporais de aventura na natureza.
OBJETIVO:
Conhecer o “arvorismo”, identificando os
riscos, desafios e normas de segurança para a sua prática.
LEITURA 1: ARVORISMO
ARVORISMO
O arvorismo é um esporte recente no Brasil, baseia-se em uma
montagem de trilhas, passarela, redes, tirolesa e diferentes atividades
suspensas, através de cordas e cabos de aço montadas próximas à copa das
árvores
O participante percorre cinco trechos aéreos, aonde a dificuldade vai
aumentando progressivamente.Para a
segurança os esportistas estão sempre amarrados a cabos de aço para que não
haja nenhum risco.
Além de estimular o
contato do homem com a natureza e a conscientização para sua preservação, o
praticante melhora suas habilidades em termos de equilíbrio, coordenação,
confiança e principalmente concentração.
O esporte
pode ser feito em dois tipos de circuitos:
·Acrobático:voltado para o turismo de aventura. Exige coordenação,
equilíbrio e coragem. O praticante deve estar preso a um cabo de segurança
para que escale redes e árvores, caminhe sobre cabos de aço, equilibre-se em
estribos (iguais aos da cela de um cavalo), atravesse pontes e deslize por
tirolesas, sem riscos.
·Contemplativo:o praticante
caminha suspenso entre as árvores usando passarelas, sempre protegido por
redes. Esta prática tem sido usada também por biólogos e cientistas para
estudar a fauna e flora existentes nas copas das árvores.
·As primeiras práticas de arvorismo foram registradas na Europa, em meados dos anos 90,
que inicialmente era feita por pesquisadores que necessitavam observar a fauna
e flora que se encontravam nas copas das árvores.
DIFERENÇA ENTRE ARVORISMO E ARBORISMO
·ARVORISMO:passeios em trilhas instaladas em árvores. Neste caso, as
árvores servem apenas como torres de suporte para equipamentos fixos,
utilizadas em atividades lúdicas, esportivas e turísticas;
·ARBORISMO:
a prática de escalada em árvores.
FORMULÁRIO: QUESTÕES
ATIVIDADE PARA POSTAR NO FORMULÁRIO!
Relembre os espaços da escola. Identificar
em quais espaços é possível fazer adaptações para a prática do arvorismo.
Registre através de desenhos, os esquemas de instalações de arvorismo.
Pensem: onde você pode amarrar as cordas para construír as pontes, balanços
de travessia (como o Tarzan), tiroleza, etc? Qual tipo de ponte/obstáculo
seria? Segue imagem de alguns obstáculos para você se inspirar. Mas não se
prenda somente à eles! Deixe sua imaginação fluir!
Leitura de
textos impressos e digitais, de olho nas diferenças!
HABILIDADEs:
(EF69LP27) Analisar a forma composicional
de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera
política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a
diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.),
propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a
temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição
(proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas
linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a
esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou
fundamentados quando isso for requerido.
OBJETIVOS:
Comparar as
editorias de jornais impressos, digitais e de sites noticiosos.
ROTEIRO: 3
ROTEIRO 3– 4º BIMESTRE
USE SUA APOSTILA VOL. 4 PARA REALIZAR ESTAS ATIVIDADES
Atividade 1 – leiturados textos 1 e 2 das páginas 23 a 27.
Atividade 2 – responder as questões da
página 27.
Se tiver oportunidade
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NOLINK ABAIXO PARA ACESSAR O FORMULÁRIO DEATIVIDADES.
Notícia e reportagem: percebendo
e revelando suas semelhanças e diferenças.
HABILIDADES:
EF67LP10A
Produzir notícia impressa e para TV, rádio e internet, tendo em vista
características do gênero, o estabelecimento adequado de coesão e os recursos
de mídias disponíveis.
OBJETIVOS:
Reconhecer após a leitura dos textos as
características dos gêneros notícia e reportagem
ROTEIRO:3
ROTEIRO 3 – 4º BIMESTRE
USE SUA APOSTILA VOL. 4 PARA REALIZAR ESTAS ATIVIDADES
Atividade 1 –
leitura do texto 1 (pág. 26 e 27) e do texto 2 (pág. 30 e 31.
Atividade 2 –
responder as questões das páginas 27, 28, 29 e 31.
Observação:
enviar somente 1 foto da página 31
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